Mover un palillo para que la igualdad sea correcta:¿De qué va el libro de donde lo he sacado? (se agradece que haya primero pistas y luego soluciones)
Actualización: ahora que Marga lo ha resuelto, este problema lo he leído en el libro "El omnipresente número pi", que compré el otro día y que tiene realmente muy buena pinta.
jueves, 31 de enero de 2008
Un paso para la igualdad
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Juan Luis
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Etiquetas: adivichanzas, números
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebookmartes, 29 de enero de 2008
El número más divertido
Lo vi en un vaso transparente y supe que había encontrado el número más divertido. Es cierto, tuve que reeescalar, desaturar, e incluso girar algún elemento, pero allí estaba... ¿Dónde lo vi? ¿Por qué es el más divertido?
Actualización: ahora que se ha descubierto que los Simpsons estaban detrás del divertido número, explico mejor cómo ha sido el proceso. Este es el logo de los Simpsons girado, tal y como yo lo vi desde el interior del vaso.
Como veis, sólo "desentona" la M que enseguida vi que se podía girar como un 3. Eso es lo que he hecho en el siguiente dibujo, además de reducir la gran S.
En la figura que puse el principio, además de quitar el delator color amarillo, traté de presentar cada letra con el mismo tamaño para dar aún menos pistas (aún así, el secreto ha durado poco).
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Etiquetas: pasarratos
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookSuma bárbara de fracciones
¡Dios mío!, a ver si tenía razón los alumnos que suman fracciones de forma "bárbara", sumando numeradores y denominadores...
Se me ocurrió tras leer el artículo "Los misterios de la fracción prohibida", de Claudi Alsina y Carme Burgués en la revista Suma
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Etiquetas: a pie de aula, números
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La paradoja del barbero y otros dolores de cabeza

Esta marca de aspirinas utiliza la paradoja del barbero y otras "comeduras de coco" para promocionar la necesidad de su producto.
Por cierto, que una de ellas es cuál es el opuesto de "opuesto" que según consultes aquí o aquí podría existir o no...
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Etiquetas: dichos y palabros, paso a la publi
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Antonio y Araceli
Últimamente me animo a trabajar más con ambigramas. Aquí tenéis los que he intentado para mis padres: Antonio y Araceli

Por supuesto, el problema son los segmentos "sobrantes". En el caso de Antonio la segunda "o" es reflejo de un "tirabuzón" del segmento horizontal de la t que quizá sea excesivo, aunque lo he dado por definitivo después de muchas vueltas.
En el caso de Araceli, son los segmentos horizontales de cada letra A los que sobran al girarlos en la parte derecha, aunque estoy más satisfecho del resultado.
Actualización: como él mismo señala en los comentarios, Tomás nos hace este estupendo regalo que complementa estupendamente los anteriores. ¡Muchísimas gracias, Tomás!

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Etiquetas: ambigramas, cosecha propia
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookPrimero y último
En el aula infantil de mis hijos los colocan por orden alfabético de nombres así que nuestros gemelos Alejandro y Zacarías son el primero y el último respectivamente, lo que no les gusta nada.
Yo les digo que, bueno, que en el futuro vendrán compañeros que ocupen ese lugar, que no se quejen ,que hay otros nombres condenados a esos puestos primero y último. ¿Como cuáles, por ejemplo? (En caso de nombres muy poco conocidos se piden enlaces como prueba de su existencia)
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Etiquetas: adivichanzas, buena letra
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Haciendo cuentas terribles

Llamativa forma de llamar la atención sobre la cantidad de personas que mueren al año por falta de agua potable. Vía Ads of the world
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Etiquetas: paso a la publi
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebookjueves, 24 de enero de 2008
El peso es relativo
¿Qué pesa siempre lo mismo, sea cuál sea su tamaño?
(Vale, e incluso que pese algo)
Es una cuestión abierta. Vía Brainbashers, donde, aviso, ya proponen algunas soluciones.
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Etiquetas: adivichanzas
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebookmiércoles, 23 de enero de 2008
Las inmobiliarias marcan el compás

Eso afirma Eneko, hoy, en 20 minutos
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Etiquetas: trazos
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Maquillando la realidad

Eso es lo que hacen en esta campaña (más ejemplos en Ads of the world): convertir las palabras en otras mejores maquillando una parte de ellas, como en este God(zilla).
Castellanicemos el reto: busquemos palabras que mejoren al borrar su final. Por ejemplo:
AMOR(TAJAR) (ejemplo salvaje pero potente).
GANA(PÁN)
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Etiquetas: buena letra, paso a la publi
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Desafío de porcentajes

El otro día, explicando cómo resolver problemas de porcentajes con la regla de tres (herramienta con mala prensa hoy en día, por cierto), comentaba que es el método ideal para aquellos problemas menos básicos. Entonces una alumna formuló una de esas preguntas que un profesor está deseando escuchar, algo así como: "Pero, ¿qué problema de porcentajes puede ser tan difícil?". Les propuse entonces el problema del sueldo y el IPC pero sin darles este último dato (dos alumnos lo resolvieron, la de la pregunta una de ellos, aún queda esperanza...)
Lo que propongo ahora es un pequeño "desafío" de problemas de porcentajes: buscar problemas que incluyan o se resuelvan con porcentajes y con dificultad suficiente. Por supuesto para la audiencia lúdica es más reto plantear un problema de este tipo que resolverlo. Aquí van tres para empezar:
1. La “ratio” de un centro de enseñanza es el cociente entre el número de alumnos y profesores. En un colegio esta ratio es de 12,5 pero se espera que para el curso que viene aumente en un 10%. Si la plantilla para el curso que viene será de 20 profesores, ¿cuántos alumnos se espera que haya en el colegio?
2. Un equipo de balonmano estima que debe ganar un 70% de los partidos de la liga para clasificarse en un puesto que le permita jugar en ligas europeas el próximo año. Si ha ganado el 60% de los primeros 20 partidos, ¿qué porcentaje de los diez restantes debe ganar para cumplir su objetivo?
3.Un anticuario consigue vender dos muebles antiguos, cada uno por 500 €. El primero lo ha vendido un 10% más caro de lo que le costó, mientras que el segundo no ha tenido más remedio que venderlo un 10% más barato que su precio de compra. ¿Ha ganado o ha perdido dinero con la operación?
En este último quizá lo interesante sería tratar de razonarlo sin ningún cálculo.
Se admiten respuestas, comentarios y se agradecen nuevos problemas que respondan a este desafío lo más "potentes" (en el sentido del cociente dificultad/sencillez del enunciado) posible.
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Etiquetas: a pie de aula, números
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La secta de pi
Un vídeo entre surrealista y friki de un antiguo programa de televisión en que unos niños hablan sobre pi mientras dos ¿sacerdotes?, ¿sabios?, cantan una extraña canción sobre el famoso número en el que, entre otras cosas, se corean hasta 199 decimales de pi.
Es un curioso hallazgo gracias a Acertijos y más cosas
Además, tiene su momento Droste poco después del minuto dos.
viernes, 18 de enero de 2008
No aprietes el gatillo

Por Alberto Montt, hace dos días.
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Etiquetas: trazos
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El poder de un segmento
Esta mañana, discutiendo por unos nombres que se habían tachado indebidamente, reparé en la poca diferencia entre un tachado y un subrayado, sólo un movimiento de segmento.
Pensé en otros "movimientos relevantes de segmentos" y se me han ocurrido estos:
¿Se te ocurren otros?
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Etiquetas: pasarratos
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El Naufragio

Poética viñeta de Eneko, hoy en 20 minutos
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Etiquetas: trazos
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El iluso mileurista
Estamos trabajando con porcentajes en clase y surgen cuestiones como esta:
Un@ trabajador@ ganaba 1000 euros y estaba muy content@ de que le habían subido este año un 5,3% el sueldo, pero si consideramos que este año los precios han aumentado un 4,2%, ¿cómo debemos cuantificar real y exactamente su alegría?
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Etiquetas: a pie de aula, números
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookNunca es tarde si el ambigrama es bueno
Tomás nos comenta que llegó tarde al "Primer y Último concurso de ambigramas Espejo Lúdico", pero que le apetecía participar y lo ha hecho con este diseño.
Puedes ver otros muchos de sus ambigramas en su blog.
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Etiquetas: ambigramas
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Test cerebral
Circulan por ahí (gracias, Leli) dos presentaciones curiosas: La primera incluye uno de esos test en los que uno suele caer a pesar de lo sencillo de las preguntas.
El segundo es un "truco" con naipes con fácil explicación matemática, ¿no?
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Etiquetas: Circula por ahí, números
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Vía Ads of the world, donde muestran otras actividades ligadas a la revista.
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Etiquetas: paso a la publi
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Supervivencia
¿Se volvió loco mi procesador de textos? En realidad, no y, si entiendes qué ha pasado puedes traducir el texto o, mejor, responder de la misma forma.
Si no quieres saber qué ha ocurrido no mires en Futility Closet, de donde cogimos la idea.
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Etiquetas: buena letra
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Rescata a los inocentes

Eficaz y llamativa campaña de Amnistía Internacional (visto en I believe in advertising)
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Etiquetas: paso a la publi
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Encontrando al conejo blanco

Este es el diseño, de Kevin Pease, que ganó el desafío de Nagfa de realizar un ambigrama con las expresiones de White Rabbit o Conejo Blanco, que había propuesto Homero que a su vez incluye esta magnífica solución:
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Etiquetas: ambigramas, navegando
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookVaya y venga
Hoy, en clase, reflexionaba sobre mis propias coletillas al explicar, donde "venga" se lleva la palma.
Y pensé en los distintos usos de "vaya" y "venga", si bien no se si su origen está ligado a las formas verbales correspondientes o no...
Nota: como bien ha señalado Rodolfo en los comentarios me refería a "muletillas", no a "coletillas".
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Etiquetas: a pie de aula
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Textos factoriales
Desde que publiqué la nota sobre las distintas formas de colocar a los alumnos en el aula, que se resuelve con el factorial de un número (por ejemplo 10!=10x9x8x7...x2x1), pensé en hacer algo parecido con textos.
Se podría definir, por ejemplo, d! como la palabra dcba, pero no es fácil encontrar palabras con sentido (ya Ivan de juegos de ingenio nos avisó hace poco de las buenas y raras propiedades de estuve, con stuv letras seguidas.
Así que pensé más en palabras factoriales que dieran lugar a frases con más o menos sentido:
mola! = a la ola, mola
hay! = y, ay, hay.
¿Se te ocurren otras? Por supuesto, se pueden añadir signos de puntuación a conveniencia así como elegir el orden, derecha-izquierda o izquierda-derecha.
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Etiquetas: buena letra
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Sólo funciona en el Espejo

Vía Futility Closet (que lo atribuye a Martin Gardner aunque lo hemos traído al Espejo, que es donde realmente la suma funciona bien).
domingo, 6 de enero de 2008
Eso sí que es un cambio
Un error, no por habitual, menos llamativo. Hoy, en Marca.com
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Etiquetas: números
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Tremenda viñeta de Eneko, del pasado día 2 de enero.
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Etiquetas: trazos
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La cárcel del burka

Llamativo y relevante anuncio de una organización pro derechos humanos (vía Ads of the world)
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La novia de Iván

Si no sabes cómo se llama, pregúntaselo a Olomán, autor de este conseguido ambigrama.
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Etiquetas: ambigramas
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Algunios empiezan como acabaron
Como el presidente Bush (uno de nuestros personajes favoritos). Dos nuevos ejemplos de campañas publicitarias que usan su carisma.
El primer anuncio presenta esta "cita" (parece que verdadera) de Bush: "Sandy es una chica de Texas, igual que yo". El eslogan es "Bush se ha caído de la bicicleta más de una vez. Protege tu cabeza con un casco de bicicleta". Vía (como el otro anuncio) Ads of the world, donde aparecen otras de sus citas.
.
El segundo titula "El mundo visto por George Bush" y quizá la intención es menos paródica.
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Después de unos días fuera, volvemos para recibir al 2008 con esta viñeta del irreductible El Roto publicada el día 31 en El País
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